从传统课堂到虚拟课堂

对于教学设计师来说，他们被期望转变传统, 教师领导的培训计划到虚拟教室课程. 学员应具备教学设计原则和专门为虚拟教室设计的培训的基本知识和经验. 这个讲习班也针对那些想要获得关于将传统课程转换为虚拟教室的设计考虑的坚实理解的培训经理.

• 确定是否适合转换.
• 确定直接影响转换的约束.
• 确定时间参数.
• 创建一个符合时间参数的虚拟课堂时间表.
• 对教师主导的培训内容进行初步审核.
• 确定如何在虚拟教室中实践内容.
• 为虚拟教室选择吸引人的、互动的方法和工具.
• 设计虚拟教室的方法.
• 构建虚拟教室工作坊.
• 制作方便使用的课程材料.

注意:本研讨会使用adobeconnect平台交付, 然而，其内容已被设计成适用于各种各样的虚拟课堂平台.

会话1

• 传统教师主导培训向虚拟课堂转变的误区.
• 最佳实践 建立成功的虚拟课堂培训.
• 适合正规彩票网投平台有哪些12步设计流程的关键转换考虑事项.
• 如何确定一个ILT程序是否适合转换.
• 主要标准 确定虚拟教室是否合适.
• A 全面的 在开始转换之前要考虑的43个约束.
• 十大最 至关重要的 可能影响虚拟培训的约束.
• 一个简单的工作表，帮助确定培训的初始时间参数.
• 重新协商时间限制的提示 成功 有风险的.
• 如何评估一个VC的课程安排，不会损害原有的ILT内容.

会话2

• 在进行ILT课程材料的初步审查时，应该注意什么.
• 考虑,可以 影响 学习者在虚拟课堂中的成功.
• 如何解决虚拟培训环境的潜在阻力.
• A 全面的 工作表审计现有的ILT课程材料和记录笔记的转换.
• 3 基本 指令的阶段(无论使用何种传送介质).
• 如何识别ILT材料中常用的表达和应用方法.
• 这时就有必要为虚拟课堂课程编写一个新的目标.
• 如何确定哪些ILT练习活动和练习可以或不能转化为VC.

会议3

• 虚拟教室中最常用的工具.
• 在虚拟教室中使用的前20种教学方法和 30 +创意变化.
• An 不可缺少的 用于VC选择网格的方法和工具.
• 什么时候选择不同的方法，使虚拟课堂的内容呈现更吸引人.
• 如何选择设计的方法和工具 高度交互的 应用程序在虚拟环境中.
• 在选择VC工具时需要考虑的因素，这些工具能够增强用户粘性和交互性.
• 如何确定哪些ILT内容/材料可以在虚拟课堂中重新使用.
• A 引导 为虚拟课堂设计工作表的新方法.
• 如何估计虚拟课堂课程的时间.
• 如何将一个ILT课程计划转化为一个VC课程计划.
• 如何修改虚拟课堂课程的评价方法/评价材料.

• 所有的工作表，清单，和表格在Microsoft®Word模板格式. 只需从您的个人网站My Langevin下载.
• 90天访问所有记录的在线会话. 
• 免费1年反馈服务. 收到关于你的材料的详细反馈，以帮助改进你的课程. 

在连续3天的过程中, 您将花时间学习将基于课堂的内容引入虚拟课堂所需的关键转换技能. 此外，课间工作需1至2小时.

类的最大大小: 15人(我们限制班级规模，以确保最大的价值和参与我们的客户.)

• 登入我们的 Adobe连接平台 使用一个 标准的web浏览器 并使用 电话 和 耳机 (或带麦克风的耳塞). A 免费 提供电话会议号码.
• 期待一个吸引人的、 高度交互的，实践工作坊与大量 实践 机会使用休息室，聊天，投票，白板注释工具等.
• 审查 录音 在工作坊结束后的三个月内，每一节课都可以使用.